El trabajo de intervención artística-social con sus momentos de convivencia, el "relato compartido" y   las charlas informales, fueron el antecedente de   "Juegos de niños" (jocs d' nenes). Pensamos en el juego como una estrategia para el acercamiento personal y corporal, una manera lúdica de entrar en contacto con los chicos además de un buen pretexto para rebasar la línea límite de afectos y contacto con ellos, uno de los principales objetivos del proyecto general. El hecho de instalar en el CERESOVA un espacio de <horizontalidad> (aunque momentánea) donde las personas sean tratadas de manera humana y como "semejantes" en cuanto a sus capacidades sensibles, cognitivas, afectivas e intelectuales ha sido una de nuestras mejores acciones con el propósito de poner en práctica estrategias para que los chicos tengan   confianza y aceptación en sí mismos.

Desde la primera sesión de juegos nos intereso hacer junto con ellos una serie de fotografías. En las imágenes se logran contrastes a partir de los colores del   lugar. El verde del pasto, el blanco de la reja, el color beige de la ropa de los internos y el contraste con los colores fuertes de nuestras ropas son una combinación atractiva. Este tipo de imágenes a diferencia de la fotografía como un documento antropológico o etnográfico en el que el investigador presta atención a aspectos de representación e interpretación-análisis cultural, para nosotros forma parte del registro de una estrecha e intensa relación de sucesos producidos dentro del CERESOVA. Cuando vimos las primeras fotografías de "juegos de niños" nos resultaron muy interesantes porque mezclados con los colores, estaban las reacciones de ellos y las de nosotros, parecía cualquier otro lugar menos un centro penitenciario. Las imágenes son el registro de un tiempo en que sin darnos cuenta estábamos armando fuertes vínculos de comunicación, confianza y amistad entre un grupo. Con "Juegos de niños" hemos brincado la barda que separa la calle ( la lleca como ellos dicen) del penitenciario. Los chicos siempre comentan que se olvidan de donde están cuando estamos juntos y que podrían pasar muchas horas jugando. Y es que con "juegos de niños" construímos una atmósfera particular de convivencia. Puede ser porque se desvanecen las diferencias entre ellos y nosotros ya que tenemos un contacto espontáneo. Nos abrazamos cuando jugamos por equipos o cuando nos da emoción ganar un punto. También nos   tocamos para animarnos a participar activamente en el juego, etc.

Jugamos; arriba y abajo (con las manos), carretillas, caras y gestos, stop , botella, ahorcado, etc. El juego de botella nos acercaba a la intimidad del otro y de la otra (en el caso de Lorena). Las preguntas que se hacían respondían a nuestra curiosidad sobre cuestiones meramente personales. Reíamos y bromeamos con las historias íntimas pero también retomabamos los temas para el trabajo de discusión grupal o de parejas (como el caso del "relato compartido"). El juego de botella nos permitió abordar en algunos momentos de reflexión el tema de la sexualidad de manera más cómoda.